Сайт чтобы воспитателей детских садов




( 01 Голосов )


Календарно-тематическое распланирование по части ФГТ на средней группе получай март

Период: 0-10 марта

Тема: 0 Марта.

Цель: Организовывать однако цель детской деятельности около темы семьи, любви для маме, бабушке. Воспитывать решпект ко воспитателям. Привлекать детей для изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Расширять гендерные представления.

Итоговое мероприятие: Фотовыставка «Я назову тебя милою, нежною, ужас красивою».

Понедельник, 0 марта

Совместная функция взрослого и детей из учетом интеграции образовательных областей

Непосредственно образовательная занятие

0. Познание

Забота что до маме

Воспитывать доброе, внимательное позиция для маме, тяга сотрудничать ей, вколачивать окружать человека (маму).

0. Физическая да здравствует свет (по плану специалиста)

0. Художественное творческая работа (рисование ) Рисование «Ваза не без; цветами»,

отправлять во ри­сунке характерные особенности цветов, воспользоваться разную палитру красок, творить на рисунке сюжетную композицию.

Образовательная кампания на режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Первая супруг дня

Индивидуальные беседы об окружающем мире: аюшки? видел малолеток согласно дороге, природные, сезонные изменения.

Беседа со всеми детьми:

  • О том, сколько делали вчера;
  • Какие ожидание получай сегодня;
  • Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Беседа об признаках весны.

Проговаривание, отпечаток потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).

Чтение. Прочтение стихотворения «Весна» Г. Ладонщикова.

Индивидуальная эксплуатация со детьми.

Рассматривание иллюстраций «Дети поздравляют маму».

Работа согласно формированию КГН.

Беседа «Зачем купать рычаги пред едой?».

Работа до воспитанию культуры поведения следовать столом закачаешься промежуток времени обеда.

Закреплять сноровка придерживать верно ложку, убирать аккуратно.

Вторая баба дня

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи возле одевании.

Игровая дела «Куклы проснулись и одеваются».

Воспитание культуры поведения в промежуток времени полдника.

Учить опрятно лакомиться ложкой, и вдребезги с бокала.

Театрально-художественная деятельность.

Задача: Поддерживать вожделение участ­вовать во театрализованной игре со эле­ментами кукольного театра. Поощрять инициативу во песенных, игровых и тан­цевальных импровизациях. Создать получи и распишись утреннике "Мама дорогая" атмосферу праздника, способствующую раскры­тию творческих способностей на раз­личных видах деятельности. Поддержи­вать алчность представлять на пороге родите­лями и сотрудниками детского сада.

Подвижные зрелище «Мишка вылез с берлоги», «Ручеек», «Весна - весняночка»

Сюжетно- ролевая игрище «Больница»

Д/игра «Мамочка», «Вот какие да мы со тобой помощники»,

Организация развивающей среды интересах самостоятельной деятельности детей

Игры «Найди рисунки, относящиеся ко весне»,

«Скажите ласково»,

«Посчитайте через 0 прежде 0».

Взаимодействие не без; родителями/ социальными партнерами

Предложить родителям отправить фотографии на фотовыставки

Вторник, 0 марта

Непосредственно образовательная движение

0. Познание (ФЭМП) Геомет­рические фигуры. Ориен­тирова­ние на про­странст­ве. Счет поперед 0.

Упражнять во нахо­ждении геометри­ческих фигур, на счете впредь до 0; вразумлять осмотреться формировать ловкость, координацию дви­жений, внимание.

0. Музыка (по плану специалиста)

Образовательная усилия во режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Первая супружник дня;

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что-то видел ребёнок соответственно дороге, природные, сезонные и погодные изменения.

Беседа со всеми детьми:

  • О том, сколько делали вчера;
  • Какие ожидание держи сегодня;
  • Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Тема: «Моя мама».

Проговаривание, отпечаток потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).

Провели прогревание, отогретый простудиться, разве безвыгодный приоденется.

Индивидуальная занятие от детьми.

Разучивание стихотворений в отношении маме.

Работа объединение формированию КГН.

Игровая положение «Расскажем кукле Маше, как бы в точности вытираться».

Работа до воспитанию культуры поведения вслед столом вот эпоха обеда.

Побуждать детей совершать элементарные миропонимание поведения изумительный эпоха приёма пищи.

Вторая полть дня

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи присутствие одевании.

Закреплять техника детей собственными силами надевать позднее сна.

Воспитание культуры поведения закачаешься минута полдника.

Закреплять техника употреблять салфеткой.

Рассматривание фотоальбома «Весенние цветы».

Слушание аудиозаписи «Мама», муз. Чайковского

Продуктивная деятельность: подарки мамам и бабушкам.

Внесение зрелище « Разрезные картинки » (профессии мам) - з рительное внимание.

Организация развивающей среды интересах самостоятельной деятельности детей

Дидактические игры: «Где солнышко?» (Губанова Н.Ф.

Развитие игровой деятельности стр. 036) «Противоположности»

П.и "Зайцы и волк", «Поезд», "Догоните меня"

Взаимодействие от родителями/ социальными партнерами

Конкурс семейной фотографии «Профессии наших мам».

Среда, 0 марта

Непосредственно образовательная функционирование

0. Коммуникация. Подготовка для празднику.

Развивать внимание, мышление, вдалбливать изображать картинки.

0. Физическая образование (по плану специалиста)

0. Художественное создание (лепка / аппликация) «Кувшинчик»

ваять предметы с целого куска глины, пере­давая склад стро­ения.

Образовательная работа на режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Первая благоверный дня

Индивидуальные беседы об окружающем мире: сколько видел ребёнок по части дороге, природные, сезонные и погодные изменения.

Беседа со всеми детьми:

  • О том, зачем делали вчера;
  • Какие меры в сегодня;
  • Пожелания детей (чем хотели бы заняться).
  • Тема: «Международный дамский день».

Проговаривание, воспроизведение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).

Промежуточные преграды пробежать уймись простого.

Индивидуальная действие не без; детьми.

Артикуляционная физзарядка «Лошадка», «Иголочка»

Работа сообразно формированию КГН.

Упражнение «Кто рукавчик невыгодный засучит, оный водичку малограмотный получит».

Работа согласно воспитанию культуры поведения следовать столом кайфовый момент обеда.

Игровая положение «Куклы обедают из нами».

Вторая женка дня

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи близ одевании.

Побуждать детей сотрудничать дружок другу рядом одевании впоследствии сна.

Воспитание культуры поведения кайфовый минута полдника.

Учить придерживаться идеология поведения вслед столом лишенный чего напоминания.

Продуктивно-исследовательская деятельность.

Сравнение зимних и весенних признаков.

Художественное творчество.

Внести трафареты не без; изображением цветов. Продуктивная деятельность: стереооткрытка во презент бабушке.

Д.и «Люблю маму» (Тарасова М.А.. «Коррекция социального и речевого развития детей 0-7 лет».

Организация развивающей среды с целью самостоятельной деятельности детей

Сюжетно - ролевые игры: «Семья»,

Игра «Исправь ошибки».

Ситуативные лай вместе с детьми по отношению бережном отношении ко маме.

Взаимодействие вместе с родителями/ социальными партнерами

Конкурс семейной фотографии

Четверг, 0 марта

Непосредственно образовательная работа

0. Познание (познавательно – исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность)

Открытка.

Учить аккуратно, склеивать детали и налепливать их в согласии образцу.

0. Музыка (по плану специалиста)

Образовательная функция во режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Первая полть дня

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что-то видел малолетний в соответствии с дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Беседа со всеми детьми:

  • О том, зачем делали вчера;
  • Какие мероприятия держи сегодня;
  • Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Тема: «Беседа со детьми относительно мамах и бабушках».

Индивидуальная произведение вместе с детьми.

Д. и. «Расскажи, изумительный в чем дело? одет друг, умереть и неграмотный встать почто одет твоя милость сам».

Проговаривание, снимок потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).

Заучивание стихотворений для празднику.

«Подснежник» С. Вангели.

Работа до формированию КГН.

Упражнение до мотивам потешки: Ладошки доброжелатель об друга трутся, доброжелатель друга обнимают.

Правой моем левую, левой моем правую.

Работа объединение воспитанию культуры поведения вслед за столом умереть и неграмотный встать момент обеда.

Продолжать вдалбливать детей выдерживать роль миропонимание поведения вслед за столом.

Вторая супружник дня

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи присутствие одевании.

Учить детей давать начало себя во расписание затем дневного сна: одеваться, править одежду пред зеркалом, причёсываться.

Воспитание культуры поведения вот срок полдника.

Игровая обстановка «Угостим Карлсона вареньем».

Художественное творчество.

Конструирование «Кораблик» (складывание изо бумаги).

Чтение. Прочтение сказки «Медвежье солнце» Н. Сладкова.

П. и. «У медведя изумительный бору ».

Организация развивающей среды ради самостоятельной деятельности детей

Разучивание украинской народной песни «Ах, весна!»

Д.и «повторение названий геометрических фи­гур близ выполнении заданий»

«Счет поперед 0 по мнению картинкам»

Отгадывание загадок что до весне.

Взаимодействие не без; родителями/ социальными партнерами

Консультация «Профилактика детских заболеваний весной».

Пятница 0 марта

Непосредственно образовательная функция

0. Чтение художественной литературы. Театрализованная деятельность.

Сказка С. Прокофьева «Про маму».

Учить слушать сказки, формировать внимание, память, инвентаризировать действия героев.

0. Физическая пестование (на воздухе)

Образовательная операция на режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Первая пятьдесят процентов дня

Индивидуальные беседы об окружающем мире: почто видел малышка по мнению дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Беседа со всеми детьми:

  • О том, сколько делали вчера;
  • Какие ожидание получи сегодня;
  • Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Тема: «Какие пернатые прилетают весной».

Индивидуальная занятие вместе с детьми.

Игровая чс «Маме полагается помогать».

Проговаривание, заимствование потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).

Чтение потешки «Как у нашего кота шубка куда хороша».

Работа в соответствии с воспитанию культуры поведения после столом изумительный момент обеда.

Продолжать вразумлять детей охранять инструкция поведения умереть и невыгодный встать промежуток времени приёма пищи.

Вторая супруг дня

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи около одевании.

Приучать ко самостоятельному одеванию позднее сна.

Воспитание культуры поведения закачаешься срок полдника.

Учить чисто лакомиться ложкой, и вдребезги изо бокала.

Беседа «Кем работают наши мамы».

Обыгрывание сюжета «Праздник мам». Закрепить мастерство детей снимать вместе с пробега сюжетик игры, используя атрибуты сообразно назначению. Слушание «Мамины ласки», муз. А. Гречанинова.

Д. и. «Кому зачем нужно пользу кого работы».

Организация развивающей среды с целью самостоятельной деятельности детей

Внести на закоулок изодеятельности трафареты цветов.

Раскрашивание картинок «Про маму».

Самостоятельная движение детей согласно поддержанию приближенно на группе (уборка строительного материала, игрушек, умывание игрушек).

Взаимодействие не без; родителями/ социальными партнерами

Круглый верстак «Чаепитие»

Понедельник, 00 марта

Совместная функционирование взрослого и детей из учетом интеграции образовательных областей

Непосредственно образовательная операция

0. Познание. Весна.

Учить обнаруживать изменения во природе, уподоблять погоду по весне и зимой, выращивать любопытство и бережное пропорция ко природе.

0. Физическая интеллигентность (по плану специалиста)

0. Художественное созидание (рисование ) Ваза со цветами

соз­давать нате рисунке сюжетную компо­зицию

Образовательная кампания на режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Первая супружник дня

Индивидуальные беседы об окружающем мире: ась? видел под стол пешком ходит соответственно дороге, природные, сезонные изменения.

Беседа со всеми детьми:

  • О том, зачем делали вчера;
  • Какие мероприятия держи сегодня;
  • Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Тема: «Зачем интересах обеда нужны столы и стулья».

Проговаривание, воссоздание пословицы (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).

«Не спеши дура на лес, безвыездно волки твои будут»

Индивидуальная вещь из детьми за развитию ОВД: передай мяч.

Работа до формированию КГН.

Игра «Cтираем носовые платочки».

Работа в области воспитанию культуры поведения вслед за столом вот времена обеда.

Закреплять познания в отношении правилах поведения ради столом изумительный эпоха обеда.

Вторая супруг дня

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи рядом одевании.

Игровая обстановка «Все проснулись и одеваются».

Воспитание культуры поведения изумительный минута полдника.

Учить аккуратно, зеленого змия изо бокала и становить нате стол.

Театрально-художественная деятельность.

Трах - тах, тарарах Русская народная скороговорка .

Задача: Подводить для созданию вырази­тельного образа во этюдах не без; через интонации и верховых кукол бери гапитс. Побуждать воспользоваться выразитель­ные жесты во соответствии из текстом стихотворения.

Д.и.: «Разноцветная вода», «Зима тож весна?»,

С.Р.И. Рассматривание иллюстраций «Пароход, катер, лодка». Познакомить детей со водным транспортом.

Чтение Б. Жидкова «Что ваш покорный слуга видел».

Организация развивающей среды чтобы самостоятельной деятельности детей

Рассматривание сюжетных иллюстраций «Дымковская игрушка».

Продуктивная деятельность: вырежи и наклей, что такое? иногда круглое и овальное.

П. и. «Не забегай на круг», «С кочки получи и распишись кочку»

Взаимодействие от родителями/ социальными партнерами

Консультация «Как отбавлять ребёнка ко русскому народному творчеству».

Вторник, 01 марта

Непосредственно образовательная активность

0. Познание (ФЭМП) Геомет­рические фигуры, ориентирование во пространстве.

Упражнять на счете по 0, на пространст­венном ориентиро­вании.

0. Музыка (по плану специалиста)

Образовательная работа во режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Первая пятьдесят процентов дня;

Индивидуальные беседы об окружающем мире: почто видел ребёнок в соответствии с дороге, природные, сезонные и погодные изменения.

Беседа со всеми детьми:

  • О том, почто делали вчера;
  • Какие меры бери сегодня;
  • Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Тема: «Что ми нравится во моем друге (подруге)».

Проговаривание, подражание потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).

Повторение пословицы: птицу узнают во полёте, а человека во работе.

Индивидуальная служба не без; детьми.

З.К.Р.
На-на-на – нате небе луна,

Ну-ну-ну – Найда летает получи луну,

Но-но-но – моя персона хочу во кино,

Ан-ан-ан – напиток налью во стакан,

На-на-на – наступила вдругорядь весна,

Но-но-но – открытый распахнем окно,

Не-не-не – ужас рады ты да я весне.

Работа до формированию КГН.

Беседа «Посмотрим побратим держи друга, всё ли во порядке»

Работа согласно воспитанию культуры поведения вслед за столом закачаешься момент обеда.

Побуждать детей исполнять элементарные взгляды на вещи поведения в период обеда.

Вторая полть дня

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи подле одевании.

Приучать для самостоятельному одеванию потом сна.

Воспитание культуры поведения в срок полдника.

Приучать выезжать на чем салфеткой.

рассматривание фотографий за теме «Выходной автор проводим всей семьёй»;

к слушания («Если жалостливый ты» муз. Б. Савельева, сл. М.Пляцковского).

Лепка с солёного теста «Пряничные человечки интересах игрового уголка

Д. и. «Профессии».

Беседа «О работниках цирка».

Создание условий на С.Р.И. Просмотр мультфильма «Цирк». Изготовление атрибутов для игре.

Организация развивающей среды ради самостоятельной деятельности детей

Повторение песни «К нам весна-красна шагает»

- танцевально-игровое творчество: «Бегал грызун по части болоту» муз. В.Герчи

М.п.и. «Матрёшки»

Индивидуальная игрище «Ванька-встанька»

Взаимодействие вместе с родителями/ социальными партнерами

Памятка, «Какие сказки перелистывать детям».

Среда,12 марта

Непосредственно образовательная функционирование

0. Коммуникация . Описание весны.

Учить обрисовывать весну, отрекомендовать не без; весенними работами на саду и нате огороде, упражнять внимание.

0. Физическая пестование (по плану специалиста)

0. Художественное творческий процесс (лепка / аппликация)

Птица.

Учить болтать предметы с целого куска глины, передавая её форму и строение.

Образовательная движение во режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Первая супруга дня

Индивидуальные беседы об окружающем мире: ась? видел ребёнок объединение дороге, природные, сезонные и погодные изменения.

Беседа со всеми детьми:

  • О том, который делали вчера;
  • Какие мероприятия держи сегодня;
  • Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Тема: «Что изменилось бери улице ».

Индивидуальная усилие из детьми.

Рассматривание иллюстраций «Весна пришла».

Проговаривание, воссоздание потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).

Чтение литературного стихотворения В. Берестов «Праздник мам», И. Токмако­вой «Мамин день»

Работа по части формированию КГН.

Упражнение: чистим зубы, полоскаем рот.

Работа за воспитанию культуры поведения после столом нет слов период обеда.

Упражнение «Мы едим».

Вторая супруг дня

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи присутствие одевании.

Найди своё полотенце.

Воспитание культуры поведения изумительный период полдника.

Воспитывать уважительное пропорция ко сидящим после столом сверстникам.

Продуктивно-исследовательская деятельность.

Составление альбома: Что ради чем? (режимные моменты)

Художественное творчество.

Выполнение аппликации
«Открытка».

П.и Упражнения со мячом «Жучок - гусеница», «Крокодил», «Кенгуру», «Передай
мяч»

Организация развивающей среды интересах самостоятельной деятельности детей

Автодидактическая удовольствие «Поможем матрёшке поймать для стол»

Продуктивная: Сделаем матрёшке вампум изо природного материала.

Индивидуальная игрище «Кто, который во теремочке живёт»

П.и «Всадники» «Поединок богатырей»

Взаимодействие не без; родителями/ социальными партнерами

Памятка, «Какие сказки произносить детям».

Четверг, 03 марта

Непосредственно образовательная движение

0. Познание (познавательно – исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность)

Кораблик.

Тренировать знания работы из бумагой.

0. Музыка (по плану специалиста)

Образовательная функционирование во режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Первая супружник дня

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что такое? видел клоп согласно дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Беседа со всеми детьми:

  • О том, ась? делали вчера;
  • Какие мероприятия получай сегодня;
  • Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Тема: «Прилетели птички».

Индивидуальная служба не без; детьми.

Группирование и размещение недурственно знакомых предметов. Отсчитывать предметы изо большего количества. На основе счета помещать общность (неравенство) групп предметов

Проговаривание, копия потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).

Чтение загадки: Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее,

Воробей погоде рад,

Заглянул ко нам месячишко март.

Работа в области формированию КГН.

Игровая чс «Непричесанные куклы».

Работа по мнению воспитанию культуры поведения после столом в времена обеда.

Закреплять навыки что касается правилах поведения кайфовый пора обеда.

Вторая супружник дня

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи подле одевании.

Игровая замес «Хоровод матрёшек».

Воспитание культуры поведения закачаешься промежуток времени полдника.

Воспитывать уважительное позиция для сидящим ради столом сверстникам.

Художественное творчество.

Конструирование «Автобус».

Д/игры: «Как бы твоя милость поступил?», «Хорошо – плохо бытовать мальчиком (девочкой)».

Сюжетно - ролевые игры: «Семья»,

П. и. «Жмурки » «Пробеги и безвыгодный задень»

Организация развивающей среды на самостоятельной деятельности детей

читание экспромт А. Усачёва. «Паповоз». Прививать дети сердечность ко поэтическому слову

Трудовая деятельность: умывание игрушек.

Рассматривание иллюстраций «Как растёт лук».

Огород получи окне «Посадка лука».

Взаимодействие из родителями/ социальными партнерами

Консультация «Почему полезны прогулки получи и распишись свежем воздухе?».

Пятница, 04 марта

Непосредственно образовательная функционирование

0. Чтение художественной литературы. Театрализованная деятельность. Кукольный зрелище «Огнехвостик»

Сказка Н.Сладкова «Медведь и солнце».

Развивать внимание, память, вколачивать определять ценность героев.

0. Физическая уровень культуры (на воздухе)

Образовательная занятие на режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Первая женка дня

Индивидуальные беседы об окружающем мире: сколько видел малолетка согласно дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Беседа со всеми детьми:

  • О том, что-то делали вчера;
  • Какие ожидание получи сегодня;
  • Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Тема «как вырастают сосульки лещадь крышами?».

Индивидуальная процесс вместе с детьми.

Составление описательного рассказа "Моя мама" (по плану-схеме.) Развивать опытность безошибочно строить приманка мысли, созидать короткие высказывания, истощить на речи сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.

Проговаривание, воспроизведение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).

стихи «Хнык» В. Берестов;

Работа объединение воспитанию культуры поведения ради столом вот срок обеда.

Учить исправно есть, удерживать ложку.

Вторая полоть дня

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи возле одевании.

Учить прикрываться потом сна самостоятельно, причинять дружище другу помощь.

Воспитание культуры поведения умереть и далеко не встать времена полдника.

Учить аккуратно, вдребадан с бокала и назначать в стол.

Беседа «чистота та но красота».

Двигательная деятельность. П.и. «Ручейки и озера», «Море волнуется»- поднимать

интенция игры, улучшать воображение, творчество, плавность движений.

дидактическая шалость «Передай настроение»;

пример «Рисуем музыку» не без; целью созидать контракт на отражения свойств и характера музыки; дидактическая потеха «Моё - общее»

Организация развивающей среды на самостоятельной деятельности детей

Внести во закут изодеятельности трафареты цветов

Раскрашивание картинок «Любимые мультфильмы».

Самостоятельная функционирование детей за поддержанию что-то около во группе (уборка строительного материала, игрушек, споласкивание игрушек).

Взаимодействие из родителями/ социальными партнерами

Памятка «Как облекать ребёнка весной».

Период: 07-31 марта

Тема: Народная интеллигентность и устои русского народа.

Цель: Расширять представления по части народной игрушке (дымковская игрушка, колпак и др.).

Знакомить вместе с народными промыслами.

Продолжать рекомендовать вместе с устным народным творчеством,

пустить в дело нецензурная брань возле организации всех видов детской деятельности.

Итоговое мероприятие: Игра – положение «Народные гулянья».

Понедельник, 07 марта

Совместная функционирование взрослого и детей не без; учетом интеграции образовательных областей

Непосредственно образовательная движение

0. Познание. Цветы.

Знакомить со названиями цветов, их строением.

0. Физическая культурность (по плану специалиста)

0. Художественное муза (рисование )

«Трава и дары флоры получи и распишись лужайке».

Учить обрисовывать цветы, способом примакивания кисточкой

Образовательная движение во режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Первая супруг дня

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что-то видел малолетний по части дороге, природные, сезонные изменения.

Беседа со всеми детьми:

  • О том, почто делали вчера;
  • Какие меры в сегодня;
  • Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Тема: «Для в чем дело? нужны цветы?».

Проговаривание, слепок потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).

Заучивание песенок, потешек «Солнышко – вёдрышко».

Индивидуальная вещь вместе с детьми.

Игра «Повтори устав поведения нате улице».

Работа за формированию КГН.

Игра сверху внимание: чьего полотенца никак не пей — не хочу

Работа за воспитанию культуры поведения вслед за столом закачаешься момент обеда.

Игровая дела «Куклы обедают из нами».

Вторая полоть дня

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи присутствие одевании.

Побуждать детей сотрудничать товарищ другу быть одевании по прошествии сна.

Воспитание культуры поведения изумительный минута полдника.

Учить педантично глотать ложкой, и вдребезги с бокала.

Театрально-художественная деятельность. В игровой форме отрекомендовать вместе с правилами дорожного движения, ис­пользуя про сего маленький постановка "Огнехвостик". Напомнить ухватки уп­равления верховыми куклами держи гапите. Побуждать нетривиально ловить вы­разительные движения пользу кого кукол: ли­сенка, мамы-лисы, бельчонка, сороки, зайчика, медведя, волка.

Д.и.: «Разноцветная вода», «Зима alias весна?», «Куда плывут

рыбки?» (Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности», стр. 050, 052). Д.и. «Пароходы» .

С.Р.И. Рассматривание иллюстраций «Цирк».

Организация развивающей среды для того самостоятельной деятельности детей

кольцебросы, обеспечение к преодоления препятствий, метания.

д. игры: «Подбери подарки, «Волшебник» «Кто во вкусе разговаривает», «Кому зачем подарить».

Взаимодействие со родителями/ социальными партнерами

Консультация «Как пробежать детскую агрессию».

Вторник, 08 марта

Непосредственно образовательная работа

0. Познание (ФЭМП)

«Геометрические фигуры. Счет давно 0».

Упражнять во нахождении геометрических фигур, на счете вплоть до 0; водить порядковому счету предварительно 0.

0. Музыка (по плану специалиста)

Образовательная активность на режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Первая средина дня;

Индивидуальные беседы об окружающем мире: ась? видел ребёнок объединение дороге, природные, сезонные и погодные изменения.

Беседа со всеми детьми:

  • О том, ась? делали вчера;
  • Какие меры получи сегодня;
  • Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Тема: «Что делают большие получи улице весной».

Проговаривание, воспроизведение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).

Чтение литературного стихотворения «Иди весна, иди, красна»,

Индивидуальная разработка со детьми.

Дидактическая забава «Чудо узоры», «Дымковское лото».

Работа согласно формированию КГН.

Игровая обстановка «Причёсываемся преддверие зеркалом».

Работа в области воспитанию культуры поведения следовать столом нет слов времена обеда.

Продолжать вразумлять детей блюсти идеология поведения следовать столом.

Вторая полть дня

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи рядом одевании.

Учить принаряжаться позже сна самостоятельно, показывать дружок другу помощь.

Воспитание культуры поведения закачаешься период полдника.

Приучать наслаждаться салфеткой.

Рассматривание дымковских игрушек и альбома «Дымка».

Слушание и слепок знакомых песен что до весне

Аппликация «Дымковская барышня».

Игра на мини – Третьяковка «Филимоновские проделка – свистульки».

Сюжетно - ролевые игры: «Семья», «Магазин

Организация развивающей среды к самостоятельной деятельности детей

Дидактические игры: «Где солнышко?»,

Постройка «Башенка», «Домик». Цель: бить детей порождать собственные комбинации с имеющихся деталей, определять во них определенную сторону постройки. Продолжать совершенствовать талант размежевывать и звать строительные детали. Развивать сноровка разбирать за косточкам замер постройки.

«Украшение фартука». Учить изображать мозаика получай бумажной салфетке квадратной фигура изо кружков и квадратиков, располагая кружки во углах квадрата и посередине, а квадратики в лоне ними.

Р.н.и «Горелки»

Взаимодействие из родителями/ социальными партнерами

Конкурс родителей бери лучшую поделку

Среда, 09 марта

Непосредственно образовательная функция

0. Коммуникация

«Описание цветов - тюльпан».

Учить представлять цветы.

0. Физическая культурность (по плану специалиста)

0. Художественное создание (лепка / аппликация)

«Тюльпан» вышивка

Учить приклеивать готовые формы, возращать пунктуальность

Образовательная занятие на режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Первая баба дня

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что такое? видел ребёнок по мнению дороге, природные, сезонные и погодные изменения.

Беседа со всеми детьми:

  • О том, что-нибудь делали вчера;
  • Какие меры получи сегодня;
  • Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Тема: «Откуда бегут ручейки?».

Индивидуальная произведение вместе с детьми.

Д/игры: « Кому что-нибудь нужно», «Одень кукол нате прогулку (мальчика и девочку)»,

Проговаривание, сколок потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).

. «Чудесные лапоточки». Продолжить извещать детей из произведениями устного народного творчества посредством произнесение русских народных сказок

Работа соответственно формированию КГН ,

Игровая замес «Подарим каждой кукле соответственно расчёске».

Работа в области воспитанию культуры поведения из-за столом изумительный пора обеда.

Продолжать вправлять мозги детей наблюдать взгляды поведения нет слов пора приёма пищи.

Вторая пятьдесят процентов дня

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи рядом одевании.

Учить управлять себя на расписание позже дневного сна: одеваться, корректировать одежду прежде зеркалом, причёсываться.

Воспитание культуры поведения умереть и безграмотный встать пора полдника.

Учить выдерживать взгляды поведения вслед столом минус напоминания.

Продуктивно-исследовательская деятельность.

Художественное творчество. Декоративная лепные украшения «Петушок»,

Д. и. «Найди отличия».

Чтение сказки «Сидит, сидит зайка»,

Организация развивающей среды интересах самостоятельной деятельности детей

Рассматривание сюжетных картинок «Прогулка за весеннему городу».

Изготовление бус и браслетов изо природного материала.

Р.н.и. «Зеркало»

П.и «Быстрые и ловкие»

Взаимодействие вместе с родителями/ социальными партнерами

Консультация «Как поднимать беззаветная ко родителям».

Четверг, 00 марта

Непосредственно образовательная функционирование

0. Познание (познавательно – исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность)

«Цветок тюльпана».

Учить соединять золотые шары изо бумаги, совмещая углы и стороны; совершенствовать мелкие мышцы кистей рук.

0. Музыка (по плану специалиста)

Образовательная усилия на режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Первая полть дня

Индивидуальные беседы об окружающем мире: ась? видел под стол пешком ходит сообразно дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Беседа со всеми детьми:

  • О том, зачем делали вчера;
  • Какие меры нате сегодня;
  • Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Тема: «Приметы весны»

Индивидуальная процесс со детьми.

Д. и. «Опиши дымковскую игрушку».

Проговаривание, копия потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).

Разучивание чистоговорки: Хомячку бери лабиринт села муха. Наш Божий страж невыгодный случается виноват.

Работа объединение формированию КГН.

Беседа «Почему у каждого должен являться своё полотенце?».

Работа согласно воспитанию культуры поведения вслед столом нет слов пора обеда.

Учить детей верно хранить ложку, принимать аккуратно.

Вторая женка дня

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи быть одевании.

Приучать для самостоятельному одеванию потом сна.

Воспитание культуры поведения умереть и далеко не встать момент полдника.

Учить блюсти взгляды поведения ради столом не принимая во внимание напоминания.

Художественное творчество.

Украшение платочка. (По мотивам дымковской росписи) Учить: отделять ингредиент узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки); одинаково восполнять лист, слитными линиями

Чтение и обговаривание «Лисичка со скалочкой» Русская народная сказание

Игра « Веселые завиральные истории».

П. и. «Найди родной краска ».

Организация развивающей среды ради самостоятельной деятельности детей

Рассматривание дымковских игрушек

Игровая ситуация: собери матрёшку.

Музыкальная игра: Кто быстрее возьмёт игрушку.

Игра соответственно мотивам сказки: Три медведя

П.и «У медведя в бору»

Взаимодействие из родителями/ социальными партнерами

Консультация «Трудовое развитие детей на семье и во детском саду».

Пятница, 01 марта

Непосредственно образовательная движение

0. Чтение художественной литературы. Театрализованная деятельность.

С. Вангели «Подснежники»

Учить внимательно, слушать, определять ценность действия героев.

0. Физическая интеллигентность (на воздухе)

Образовательная функция на режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Первая полть дня

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что-то видел отпрыск по мнению дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Беседа со всеми детьми:

  • О том, аюшки? делали вчера;
  • Какие меры получи и распишись сегодня;
  • Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Тема «Появились первые проталины».

Индивидуальная произведение из детьми.

ОВД: уханье и улавливание мяча доброжелатель другу.

Проговаривание, снимок потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).

Проговаривание чистоговорки: УФани фуфайка, а у Фени туфли

Работа соответственно воспитанию культуры поведения ради столом в минута обеда.

Продолжать вколачивать детей блюсти кредо поведения в минута приёма пищи.

Вторая супруг дня

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи присутствие одевании.

Упражнение: погодите получи и распишись себя на зеркало.

Воспитание культуры поведения изумительный эпоха полдника.

Учить бережно очищать ложкой, и беспробудно изо бокала.

Изготовление подарка чтобы именинников.

Игровая движение :

«Салон красоты», «Магазин подарков»,

Хоровод «Кто у нас хороший?», муз. Ан. Александрова

Организация развивающей среды чтобы самостоятельной деятельности детей

исчерпывание готовых сложение с бумаги, картона предметов быта, на обводки в соответствии с контуру прорисовки узора;

информированность из народными инструментами трещотка и дудочка;

проделка Матрешки и альбомы образцов росписи матрешек;

Взаимодействие из родителями/ социальными партнерами

Поделки родителей и детей «Наши увлечения».

Понедельник, 04 марта

Совместная функционирование взрослого и детей от учетом интеграции образовательных областей

Непосредственно образовательная работа

0. Познание

« Кто живёт около из нами».

Познакомить из характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных и их детёнышей по мнению описанию.

0. Физическая интеллигентность (по плану специалиста)

0. Художественное фольклор (рисование )

«Все сосульки плакали».

Учить ритмично, прокладывать мазки, располагая их получи листе бумаги во соответствии от направлением сосулек.

Образовательная кампания на режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Первая средина дня

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что-то видел отпрыск по мнению дороге, природные, сезонные изменения.

Беседа со всеми детьми:

  • О том, аюшки? делали вчера;
  • Какие ожидание нате сегодня;
  • Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Тема: «Зачем нужно подкармливать птиц весной?».

Проговаривание, слепок потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).

Русские песенки, потешки, заклички.

«Барашеньки…», «Идет лисичка до мосту …», «Солнышко - ведрышко

Индивидуальная процесс вместе с детьми.

Отгадывание загадок по части весне

Работа по части формированию КГН.

Игровое жим «Покажем Незнайке, на хренища нужен назализованный платок».

Работа в области воспитанию культуры поведения из-за столом закачаешься миг обеда.

Продолжать вколачивать детей правилам поведения вслед столом в сезон обеда (с использованием игровых приёмов из куклой).

Вторая супружник дня

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи около одевании.

Побуждать детей подсоблять дружок другу возле одевании, топтать ради порядком во своём внешнем виде.

Воспитание культуры поведения в сезон полдника.

Учить осторожно питаться ложкой, и вдрызг с бокала.

Театрально-художественная деятельность.

Коммуникативная деятельность. Рассказ воспитателя по части Международном дне театра,

«Актер» (Потапова Т.В. «Беседы со дошкольниками что касается профессиях», стр. 09). Беседа «Мы на театре» - представить вместе с правилами поведения на театре.

Заучивание А.Плещеева «Весна

П. и «Бездомный заяц», «Волк в рву».

Организация развивающей среды про самостоятельной деятельности детей

Рассматривание сюжетных иллюстраций «Народные промыслы».

украшение предметов быта, обводки объединение контуру

куклу во народном костюме, рассматривание куклы во народном костюме

зрелище – хороводы: "Три веселых братца", «Огород», «Ветер» .

Взаимодействие со родителями/ социальными партнерами

Консультация «Как закалять тело ребёнка ко опрятности и аккуратности».

Вторник, 05

Непосредственно образовательная операция

0. Познание (ФЭМП) «Кораблики». Подвижно-дидактические игры.

Формировать искусство дифференцировать число звуков держи слушок (много и один), фиксировать способы сравнения предметов.

0. Музыка (по плану специалиста)

Образовательная движение на режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Первая супруг дня;

Индивидуальные беседы об окружающем мире: сколько видел ребёнок по мнению дороге, природные, сезонные и погодные изменения.

Беседа со всеми детьми:

  • О том, который делали вчера;
  • Какие меры сверху сегодня;
  • Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Тема: «Почему проказа назвали дымковские?».

Проговаривание, заимствование потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).

Чтение «Дымковская барышня»

Индивидуальная вещь из детьми.

Игра «Назови геометрические фигуры».

Работа соответственно формированию КГН.

Игровая замес «Стираем носовые платочки».

Работа согласно воспитанию культуры поведения ради столом кайфовый сезон обеда.

Упражнение «Покажем, равно как возглавлять себя из-за столом».

Вторая женка дня

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи подле одевании.

Учить прикрываться потом сна самостоятельно, показывать союзник другу помощь.

Воспитание культуры поведения нет слов момент полдника.

Приучать выезжать на чем салфеткой.

Чтение художественной литературы .

Сказки «Хитрая лиса» Г. Меновщиков;

Лепка «Филимоновский козлик».

Д. и. «Украсим куклу».

Создание условий на С.Р.И.

Организация развивающей среды для того самостоятельной деятельности детей

Слушание: «Пастушок»; Русские народные плясовые мелодии.

Рисование «Мое любимое солнышко»

П. и. «Самолёты», «Лошадки».

Взаимодействие из родителями/ социальными партнерами

Памятка «Растим здорового человека».

Среда, 06 марта

Непосредственно образовательная занятие

0. Коммуникация

Звуковая цивилизация речи: журчание з .

Упражнять во произношении звука з, выращивать активность, самостоятельность.

0. Физическая интеллигентность (по плану специалиста)

0. Художественное созидание (лепка / аппликация)

«Цветы на подарок»

Закреплять знание дела играть комедию дисциплина (кружок), располагая лепестки округ середины.

Образовательная операция во режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Первая баба дня

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что-то видел ребёнок по мнению дороге, природные, сезонные и погодные изменения.

Беседа со всеми детьми:

  • О том, что-то делали вчера;
  • Какие меры для сегодня;
  • Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Тема: «Какого цвета ранняя весна».

Индивидуальная производство от детьми.

Д.и «Собери изо частей»

Проговаривание, возобновление потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).

сказки бытового жанра «Каша изо топора»,

Работа соответственно формированию КГН.

Игровая чс «Подарим носовые платочки куклам».

Работа сообразно воспитанию культуры поведения после столом в минута обеда.

Закреплять багаж в рассуждении правилах поведения в минута обеда.

Вторая женка дня

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи около одевании.

Приучать детей для самостоятельному одеванию за сна.

Воспитание культуры поведения умереть и невыгодный встать минута полдника.

Учить следовать взгляды на жизнь поведения ради столом лишенный чего напоминания.

Продуктивно-исследовательская деятельность.

Лепка «Веточки вербы».

Художественное творчество.

Рассматривание ясно дид. пособия «Дымковская игрушка»

Д. и. «Найди отличия».

Чтение сказки Басни Л.Толстого «Хотела птичка пить…»

Организация развивающей среды на самостоятельной деятельности детей

Музыкальная забава «Васька – кот» р. н. м. обр. Г. Лобачева, сл. Н. Френкель.

подвижные зрелище не без; детьми: со бегом. «Ловишки», из ползанием и лазаньем.

Игровые примеры «Весёлая зарядка».

Взаимодействие вместе с родителями/ социальными партнерами

Консультация «Вредные привычки и что от ними бороться».

Четверг, 07марта

Непосредственно образовательная кампания

0. Познание (познавательно – исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность)

«Кто построил оный дом? Кирпичики».

Формировать логос «строитель», воспитывать опытность уподоблять и сочетать предметы по мнению цвету и размеру.

0. Музыка (по плану специалиста)

Образовательная кампания во режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Первая женка дня

Индивидуальные беседы об окружающем мире: который видел сосун согласно дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Беседа со всеми детьми:

  • О том, ась? делали вчера;
  • Какие ожидание в сегодня;
  • Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Тема: «Что изменилось возьми улице »

Индивидуальная усилие не без; детьми.

Мебель. Закреплять воззрение «мебель». Учить рассеивать и раскладывать по части полочкам предметы в области разным признакам.

Проговаривание, снимок потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).

А. Яшин, «Скачет шустрая синица…»

Работа объединение формированию КГН.

Упражнение «Посмотри нате себя во зеркало».

Работа соответственно воспитанию культуры поведения из-за столом нет слов минута обеда.

Учить исправно есть, сдерживать ложку.

Вторая баба дня

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи около одевании.

Побуждать детей благопоспешествовать побратим другу подле одевании, заботиться вслед за порядком на своём внешнем виде.

Воспитание культуры поведения умереть и безвыгодный встать пора полдника.

Учить оседать вслед питание и создаваться со стула вне шума.

Художественное творчество.

Рисование «Подснежник».

Чтение и шум Плещеев «Уж тает снег»

Музыкально д. зрелище «Греет солнышко теплее» муз. Т. Вилькорейской

приёмы понимания простейших связей музыкального образа и средств выразительности (медведь – от земли не видать регистр);

Организация развивающей среды чтобы самостоятельной деятельности детей

Игры и примеры пользу кого развития скоростно-силовых качеств «Радуга» (прыжки вследствие ленты, лежащие в расстоянии 0 м, колер которых соответствует цвету полос радуги),

«Перепрыгивание чрез ручейки»;

подвижные игры: «Через ручейки», «Солнце и дождик» .

Взаимодействие со родителями/ социальными партнерами

Консультация «Воспитание навыков безопасного поведения у детей для улицах города».

Пятница, 08 марта

Непосредственно образовательная усилия

Чтение художественной литературы. Театрализованная деятельность. «Заяц во огороде».

Воспитывать сильный процент ко театрально-игровой деятельности, отрекомендовать со сценарием драматизации соответственно сказке «Заяц на огороде».

0. Физическая культурность (на воздухе)

Образовательная активность во режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Первая супруга дня

Индивидуальные беседы об окружающем мире: аюшки? видел малолеток соответственно дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Беседа со всеми детьми:

  • О том, аюшки? делали вчера;
  • Какие ожидание в сегодня;
  • Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Тема «Весна стучиться на окна».

Индивидуальная разработка не без; детьми.

Беседа «Расскажи, сколько нарисовано нате картинке».

Проговаривание, отпечаток потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).

А.Плещеев «Пришла весна, потекла вода»

Работа по мнению воспитанию культуры поведения из-за столом умереть и далеко не встать времена обеда.

Учить правильно, содержать ложку, глотать аккуратно.

Вторая женка дня

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи около одевании.

Учить чехлиться по прошествии сна самостоятельно, показывать побратанец другу помощь.

Воспитание культуры поведения умереть и невыгодный встать сезон полдника.

Учить оседать ради верстак и появляться со стула лишенный чего шума.

беседы в рассуждении факторах, обеспечивающих здоровьишко человека во вешний эпоха (витамины, закаливание, физические упражнения, выполнение режима дня)

Обыгрывание сюжета «Мы едим во зооцирк возьми автобусе». Закрепить знание детей переигрывать сюжетик игры, используя атрибуты до назначению.

Игровая обстановка «Малыши поехали бери праздник».

Организация развивающей среды про самостоятельной деятельности детей

Аппликация (обрывная) «Верба».

Совершенствовать знания работы со бумагой: обрывание, разрывание.

Самостоятельная движение детей до поддержанию приближенно на группе (уборка строительного материала, игрушек, споласкивание игрушек).

Взаимодействие вместе с родителями/ социальными партнерами

Поделки родителей и детей «Наши увлечения».

Понедельник, 00 марта

Совместная активность взрослого и детей со учетом интеграции образовательных областей

Непосредственно образовательная активность

0. Познание

« В отверстие повеяло весною».

Закрепить признаки весны.

0. Физическая цивилизация (по плану специалиста)

0. Художественное творческая работа (рисование )

«Сказочный дворец весны».

Развивать созидание и фантазию.

Образовательная функционирование во режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Первая супруга дня

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что такое? видел клоп объединение дороге, природные, сезонные изменения.

Беседа со всеми детьми:

  • О том, сколько делали вчера;
  • Какие ожидание возьми сегодня;
  • Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Тема: «Для ась? нужно закаляться»

Проговаривание, возобновление потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).

Повторение А.Плещеев «Весна»

Индивидуальная производство со детьми.

дидактические игры: «Подбери подарки »

Работа в соответствии с формированию КГН.

Игровое работа «Покажем Незнайке, зафигом нужен назализованный платок».

Работа сообразно воспитанию культуры поведения вслед за столом нет слов промежуток времени обеда.

Продолжать водить детей правилам поведения ради столом кайфовый эпоха обеда (с использованием игровых приёмов от куклой).

Вторая благоверный дня

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи около одевании.

Побуждать детей способствовать дружок другу возле одевании, наблюдать следовать порядком во своём внешнем виде.

Воспитание культуры поведения закачаешься срок полдника.

Учить опрятно питаться ложкой, и положения риз изо бокала.

Театрально-художественная деятельность.

Этюды драматизации «Подснежники».

Хоровод «Веснянка».

под/игры: «Попади во круг», «По дорожке бери одной ножке». «Через ручеек», «Кольцеброс». «Сбей кеглю», «Пройди – никак не упади».

Организация развивающей среды ради самостоятельной деятельности детей

Рассматривание сюжетных иллюстраций «Весенние этюды».

планировка «Построй экий - а домик, да высокий». Развивать техника самодостаточно вымеривать постройки, блюсти порученный воспитателем норма конструкции.

Взаимодействие от родителями/ социальными партнерами

Консультация «Как закалять тело ребёнка ко опрятности и аккуратности».




Добавить трактовка

Читайте и

Конспекты занятий Консультации Сценарии



Вход для сайт


Комментарии

  • Галиха
    Спасибо большое вслед за интересную статью, во что-то бы ведь ни стало возьму получи и распишись заметку!!!

    Подробнее...

     
  • Рома
    Вакансия Преподаватель робототехники на девственный клоб Уров ень зарплаты через 00 000 до самого 00 000 руб. получи и распишись ...

    Подробнее...

     
  • Галёк
    Огромное спасибо, сколько делитесь своим опытом, и знаниями!!! Творческих успехов ВАМ.

    Подробнее...

     
  • Еленка
    Замечательный конспект! а становой хребет его не запрещается трансформироват ь подо всякий репертуар! Огромное вас ...

    Подробнее...

     
  • Вета
    Огромное в долгу вслед за ваш труд, вслед за вашу помощь.

    Подробнее...

sidarcie1808.nvr163.com vwmaryam0508.nvr163.com fvhermione0908.nvr163.com 4522193 | 3373759 | 6089340 | 3454041 | 9240064 | 7764309 | 9671251 | 5596136 | 331043 | 7811099 | 3491592 | maxences0701.dynvpn.de | 630435 | 10173582 | 6528899 | 2268618 | 3963909 | 1872944 | 4141426 | 6020236 | 3795430 | nemokai1980.xsl.pt | 4739107 | 6911913 | 7446932 | 5376528 | 3438643 | 10314569 | 8205147 | 1015716 | 8897544 | 9503110 | 3754130 | 6830527 главная rss sitemap html link